RASPUNSURI LA ÎNTREBARILE FRECVENTE
1. Ce este Procesul Bologna?
Procesul de la Bologna este un proces de compatibilizare a sistemelor de învatamant superior din tarile europene. Declaratia de la Bologna (1999), semnata de ministri ai educatiei din tarile europene, între care si Romania, prevede crearea Spatiului European al Învatamantului Superior, pana în anul 2010.
Declaratia de la Bologna (1999) este sustinuta si promovata de Asociatia Universitatilor Europene, de celelalte asociatii continentale sau regionale de universitati din Europa, de organismele europene.
Pentru asigurarea cooperarii si armonizarii studiilor universitare efectuate în diferite tari europene, inclusiv recunoasterea diplomelor si a calificarilor, au fost stabilite o serie de obiective generale, de repere comune:
– asigurarea calitatii ;
– adoptarea unui sistem bazat pe doua cicluri ;
– promovarea mobilitatii studentilor, a personalului academic si administrativ ;
– implementarea sistemului de credite ;
– recunoasterea diplomelor: adoptarea unui sistem de diplome comparabile si bine definite ;
– promovarea dimensiunii europene în învatamantul superior.
2. Ce înseamna reforma învatamantului superior romanesc?
Reforma în învatamantul superior romanesc se concentreaza, în special, pe transpunerea în practica a obiectivelor formulate prin Declaratia de la Bologna privind crearea Spatiului European al Învatamantului Superior, precum si pe aplicarea Conventiei de la Lisabona (propusa în comun de catre UNESCO si Consiliul Europei în 2000) privind recunoasterea europeana a calificarilor.
Premisele acestei schimbari sunt date de Legea nr. 288/ 2004 privind organizarea studiilor universitare si de Hotararea de Guvern nr. 88/ 2005 privind organizarea studiilor universitare de licenta.
În cadrul Procesului Bologna, sistemul de învatamant superior din Romania trece prin transformari majore, începand din anul universitar 2005-2006:
Principalele obiective ale reformei vizeaza:
· descentralizarea si acordarea unei autonomii sporite universitatilor, asigurand în acelasi timp coerenta de ansamblu a sistemului de învatamant superior si functionarea acestuia într-un mod perfect articulat;
· cresterea raspunderii publice pentru oferta educationala si adaptarea acesteia atat la evolutiile din domeniul cunoasterii, cat si la cerintele în schimbare ale societatii;
· armonizarea europeana a învatamantului superior romanesc prin:
– promovarea cooperarii europene în domeniul asigurarii calitatii educatiei;
– transparenta si comparabilitatea studiilor absolvite în universitatile romanesti, în raport cu cele oferite de statele membre ale Uniunii Europene;
– introducerea unui sistem bazat pe doua cicluri principale (licenta/ bachelor + masterate si doctorat);
– generalizarea aplicarii Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS);
– adoptarea de masuri pentru facilitarea mobilitatii studentilor si a cadrelor didactice universitare.
3. Care sunt domeniile pentru studii universitare de licenta?
Hotararea de Guvern nr. 88/10 februarie 2005 privind organizarea studiilor universitare de licenta cuprinde domeniile pentru studii universitare de licenta, ca si a specializarilor reglementate sectorial în Uniunea Europeana. Pentru fiecare dintre ele, se precizeaza numarul de credite de studiu transferabile.
4. Care este diferenta dintre domeniu de studiu si specializare?
Un domeniu de studiu este definit prin cunostinte si competente generale si de specialitate. Domeniul cuprinde una sau mai multe specializari universitare, care sunt modalitati alternative de a dobandi cunostintele si competentele definitorii pentru un domeniu de studiu.
Începand cu anul universitar 2005-2006, admiterea se organizeaza pe domenii de studiu de licenta. Optiunea pentru specializari se realizeaza de catre candidati dupa admitere, în mod liber si în cunostinta de cauza, întrucat ea se poate realiza dupa parcurgerea a cel putin doua semestre de pregatire generala, cu discipline din trunchiul comun, timp necesar pentru a cunoaste specificul diferitelor specializari si pentru a face o alegere bine întemeiata. Pentru a sprijini studentii în alegerea propriului traseu al formarii universitare, universitatile pun la dispozitia candidatilor admisi în 2005, în mod gratuit, un ghid de studii si înfiinteaza centre de consiliere si orientare în cariera.
Fiecarui absolvent de studii universitare de licenta i se elibereaza diploma de licenta pe domeniul de studiu, precum si un supliment la diploma al carui continut este în conformitate cu normele europene si în care se va mentiona specializarea. Drepturile conferite de diploma de licenta sunt aceleasi pentru 180-240 credite de studiu acumulate.
5. Ce înseamna si cum functioneaza la noi Sistemul European de Credite Transferabile (European Credit Transfer System – ECTS)?
Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS) are un rol important în evidenta rezultatelor profesionale ale studentilor, în recunoasterea studiilor efectuate în alta institutie de învatamant superior din tara sau din strainatate. Sistemul asigura transferabilitatea creditelor de studii între facultatile aceleiasi institutii de învatamant superior si între universitati, faciliteaza mobilitatea studentilor între universitatile romanesti si între acestea si cele europene.
Pentru a promova o anumita disciplina, studentul obtine nu numai o nota, ci si un numar de credite de studiu. Creditele de studiu reflecta cantitatea de munca (workload) pe care o solicita pregatirea studentului pentru a promova o anumita disciplina. Cantitatea de munca vizeaza nu doar orele de prezenta fizica la cursuri, seminarii, laboratoare, ci si orele de studiu individual, elaborarea de lucrari, cercetarea, activitatea de proiectare si stagiile de practica.
Conform Sistemului European de Credite Transferabile, 60 de credite reprezinta, de regula, echivalentul numeric pentru cantitatea normala de munca specifica unui an universitar.
Obtinerea de credite peste numarul normal alocat este posibila prin frecventarea si promovarea de discipline facultative cuprinse în planul de învatamant al fiecarui an/semestru de studii universitare. Exista posibilitatea de a se obtine credite si pentru activitati formative complementare planurilor de învatamant, cum sunt cursurile de vara sau cursuri realizate în parteneriat între universitate si agentii economici.
6. Ce este Suplimentul la Diploma?
Suplimentul la Diploma este un document care se va elibera de institutiile de învatamant superior, în mod obligatoriu si gratuit, o data cu diploma de studii univesitare de licenta, respectiv, de masterat, începand cu absolventii anului universitar 2005-2006.
Spre deosebire de Foaia matricola, Suplimentul la Diploma, este redactat bilingv (în limba romana si în limba engleza) si are un continut complex, în conformitate cu normele europene. Cele opt sectiuni ale documentului ofera o descriere standardizata a studiilor universitare absolvite si a rezultatelor obtinute de catre titularul diplomei, ceea ce faciliteaza aprecierea corecta a calitatii si a nivelului pregatirii titularului. Documentul sprijina titularul în continuarea studiilor, precum si la angajare în tara sau în strainatate.
Suplimentul la Diploma asigura transparenta sistemului de formare universitara initiala din Romania si faciliteaza comparabilitatea internationala a titlurilor, diplomelor si certificatelor obtenabile în învatamantul superior romanesc.
7. Ce avantaje am cu sistemul de studii licenta+masterat?
Începand cu anul universitar 2005-2006, admiterea se organizeaza pe domenii de studiu de licenta, care pot cuprinde una, doua sau mai multe specializari. Domeniile de licenta confera absolventului cu diploma de licenta cunostinte si competente suficient de largi, astfel încat sa beneficieze de multiple oportunitati pe piata muncii.
Absolventii cu diploma ai studiilor universitare de licenta (de regula, 180-240 de credite de studiu acumulate) îsi pot exercita profesia, conform competentelor si drepturilor corespunzatoare diplomei dobandite, sau pot continua studiile universitare prin masterat.
Studiile universitare de masterat (de regula, 120 de credite) asigura aprofundarea în domeniul studiilor de licenta sau într-un domeniu apropiat, dezvoltarea capacitatilor de cercetare stiintifica si constituie o baza pregatitoare obligatorie pentru studiile doctorale. Studiile universitare de masterat efectuate în alte domenii decat al studiilor de licenta asigura obtinerea de competente complementare.
8. Cat de necesara este continuarea studiilor universitare de licenta cu un masterat?
Formarea universitara initiala (de nivel licenta) are ca principala finalitate angajarea pe piata muncii în activitati de executie care presupun calificare de nivel superior. Continuarea studiilor universitare de licenta cu un masterat este necesara, deoarece studiile universitare de masterat sporesc competentele absolventilor, prin specializare sau aprofundare, astfel ca se pot angaja în activitati de conceptie – creativitate, în functii de analiza-diagnoza si de decizie. Pe de alta parte, masteratul deschide calea spre doctorat pentru cei mai performanti studenti.
Prin diversitatea programelor de masterat oferite de universitati, prin posibilitatea accesarii lor în diferite momente ale carierei profesionale, prin liberalizarea accesului la programele de formare postlicenta se asigura formarea continua, pe tot parcursul vietii, si posibilitatea conversiei profesionale potrivit cerintelor pietei.
9. În ce masura mobilitatea studentilor va fi favorizata de noul sistem? Voi putea trece de la o universitate la alta?
Mobilitatea studentilor, efectuarea de studii în universitati din strainatate este asigurata de programele Erasmus, Leonardo de Vinci, precum si de alte conventii inter-universitare.
În plus fata de aceste programe, noul sistem favorizeaza mobilitatea studentilor între facultati si universitati din tara si din strainatate, prin:
– descrierea studiilor în credite transferabile;
– transparenta studiilor absolvite si a diplomelor obtinute.
Universitatile au obligatia sa precizeze pentru studenti si pentru cadre didactice regulile în temeiul carora permit transferul de credite obtinute prin promovarea unei/a unor discipline la alte facultati/universitati, chiar daca aceasta/acestea figureaza în programul de predare al propriei facultati. Astfel ca studentul va putea frecventa un anumit curs cu cel mai bun profesor, iar promovarea respectivului curs sa i se recunoasca la facultatea unde este înscris.
10. Cum se coreleaza sistemul de învatamant superior din Romania cu sistemele europene?
Corelarea (compatibilizarea sistemului de învatamant superior din Romania cu sistemele europene) se va realiza prin reformarea planurilor de învatamant, prin asigurarea calitatii programelor si a activitatilor educationale, prin aplicarea generalizata, în toate institutiile romanesti de învatamant superior, a Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS), prin eliberarea gratuit si obligatoriu, pentru fiecare absolvent, a Suplimentului la Diploma, al carui continut este în conformitate cu normele europene si prin programele de studii integrate, oferite de dou? sau de mai multe universitati, care conduc la obtinerea de diplome comune.